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任德昌

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學歷:國立台灣藝術專科學校

            三年制專科日間部畢業

科系:美術印刷科

 

媒體相關經歷:

84年~85年    葉綠素國際公司—腳本企劃兼執行製作

86年~             東森育樂台—節目部企編

88年~90年    東森媒體製作中心—剪輯師

91年~93年    無限映像製作公司—企劃剪輯師兼視訊工程師

94年~95年    公共電視—工程部約聘技術指導

95年~96年    慈濟大愛電視台—工程部技術指導

97年~103年  美好家庭電視購物頻道(ViVa TV)--節目部專案編導

103~                攝影師/剪輯師/工程技術指導/活動導播/導演

                       台灣科技大學進修推廣部專案講師

                       崇右影視科技大學兼任助理教授

 

媒體專長:                                                     對應課程:

  1.影音腳本企劃與廣告文案設計                 電視編導實務       

  2.節目企劃                                                    電視編導實務

  3.影音內容製作預算估價與發包                 電視編導實務

  4.廣告及紀實類影音導演                             電視編導實務

  5.活動及小型音樂會現場導播                     攝影棚多機作業實務 / 攝影棚收音

  6.多機轉播作業工程規劃與執行                 攝影棚多機作業實務 / 攝影棚收音

  7.網路影音直播作業工程規劃與執行         攝影棚多機作業實務 / 攝影棚收音

  8.專業攝影師(ENG/Camera)                         影視基礎攝影與燈光 / 攝影棚收音    

  9.專業剪輯師(Adobe Premiere/Edius)           影視基礎錄音與剪輯

10.2D動畫製作(Adobe AfterEffect)                影視基礎錄音與剪輯

 

電視編導實務:

     電視編導牽涉到影音製作從初期的企劃內容發想,設計,提案,估價到發包,以及後續執行面的落實與成本控制,到最後影音作品的完成與交片,各個環節間垂直的整合與平行的協調工作繁雜且專業,牽一髮而動全身,也影響到最終投資的損益。任員曾經先後就任於廣告公司企劃執行及購物台專案編導工作,對於上述專業領域的知識,足堪為此課程理論面的教導,而六年多業界經歷也能帶給學生更多實務面的經驗分享。

攝影棚多機作業實務:

     多機作業為電視攝影棚及外場活動常用的轉播工程,從舞台,燈光,音響,視訊,錄影,轉播,網路直播...等等,是結合多方軟硬體共同協調完成的工程藝術。任員從基層實做一直升級到能在多家電視台裏擔任獨當一面的技術指導(電視台內影音技術工程的最高職務),甚至於擔任導播的職務,可見於任員在攝影棚多機作業領域的專業知識與經驗,絕對對於此課程的教授,能夠給予學生非常充足的內容與啟發。

影視基礎攝影與燈光:

     有光才有影,有影才能被看見,被紀錄。任員畢業於藝專美術印刷科,對於光與影的成像基礎,顏色,明暗,互補的關係本就有理論上紮實的基礎,加之後續在電視台裏視訊技術的訓練以及後來實際操作各類型攝影機,相機的拍攝經驗,融會貫通,使任員在基礎攝影的知識更為廣泛與全面,相信也能帶給學生攝影與燈光學習上的更多面向與創造力的激盪。

影視基礎錄音與剪輯 / 攝影棚收音:

     影音製作內容中,聲音-當然是不可或缺的主角之一,如何在蒐集聲音的初期,就能使用適配的器材才避免多餘的干擾,或是在後期將有雜質的聲音利用適配的器材來過濾,甚至適用合適的效果來增加聲音的質感。同樣地,拍攝或採集到的影音素材如何利用後期的設備來歸納,調整與編輯,去蕪存菁,將完美的作品呈現給閱聽大眾,這中間有著非常多的專業的知識與實務上的經驗成分在其中。任員從事編導與工程技術多年,對於錄音與影音後期作業都有長足的經驗與解決問題的能力,相信這樣的能力也能帶給學生充足的知識與面對問題的態度。

     綜合以上的陳述,以任員在傳播媒體浸淫20多年的經歷,抱持著面對問題,了解問題,解決問題的積極態度,虛心學習,從最基層一路晉級到領導的地位,並廣泛地從動腦企劃成功跨界到手腦並用的技術工程領域,足以證明任員對於傳播媒體產業的軟硬體應用有著深刻的了解與認識,而這樣的知識與經驗,也正是本系學生在影視專業上所必要修習珍貴實務內容。所以在此積極向校方推薦,延攬任員進入學校服務。

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